在平常，父母只不过一味的提高孩子的主课成绩，而总是忽视了副科的学习，最后就致使孩子出现偏科现象，成绩也因此被拖了后腿。
初中一年级生物差如何弥补
1.勤学。学习都是从发问开始，科学研究也是从问题着手。让孩子维持好奇的天性，在学习的过程中尽量多地提出问题携带问题去学习，这是学习成功的要紧原因。
2.对比记忆法。在生物学学习中，有不少相近的名词易混淆、难记忆。对于如此的内容，可运用对比法记忆。对比法马上有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同的地方。如此反差鲜明，容易记忆。
3.剖析和综合的办法。剖析就是把常识的一个整体分解成每个部分来进行考察的一种思维办法，综合是把常识的每个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维办法，剖析和综合是生物学学习中常常用的要紧办法，两者密切联系，不可分割。只剖析不综合，就会见木而不见林；只综合不剖析，又会只见林而不见木。
4.纲要记忆法。生物学中有不少要紧的、复杂的内容困难记忆。可以让孩子将这类常识的核心内容或关键字语提炼出来，作为常识的纲要，抓住了纲要则有益于常识的记忆。
5.系统化和具体化的办法。系统化就是把各种有关常识纳入肯定顺序或体系的思维办法。系统化不单纯是常识的分门别类，而且是把常识加以系统整理，使其构成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中，常常使用撰写提纲、列出表解、绘制图表等方法，让孩子把学过的常识加以系统地整理。具体化是把理论常识用于具体、个别场所的思维办法。在生物学学习中，适用具体化的方法有两种：一是用所学常识应用于生活和生产实践，剖析和讲解一些生命现象；二是用一些日常的具体事例来讲明生物学理论常识。
6.动手。生物学是一门实验科学。探究生物学的基本技能和办法只能通过动手做才能掌握，让孩子向自然学习、在实践中学习，收成就会更大！
初中一年级生物拖后腿，如何才能改变
1.让孩子先记忆后理解，学会入门知识要素，整理生物学的逻辑规律；瞻前顾后，弄清常识内在联系，着重理解生物体各种结构、群体之间的联系；重视理论联系实质，重视察看和实验，将生物常识跟实质生活相联系，实验时注意观察、如实记录，认真剖析，得出结论；准时总结、总结，以便可以熟练运用，常识真的被自己同化吸收。
2.打好基础。要了解学习任何常识打好基础是非常重要的，同其他理科科目不一样的是，生物有很多的定义性的常识，偏文一点的，所以必须要让孩子打好基础，把生物最基本的定义学会容易做到“先记忆，后理解”，这个时候学会生物之间每个要点的逻辑关系就能非常不错的把生物基础打好。
3.预习。预习时可以让孩子写预习笔记，可以把书上的内容总结成几个问题。如对《显微镜用法》一节预习时可以总结成：显微镜由哪几部分组成，每一个部件的名字及用途，每一个部件的地方，可以不同目镜和物镜。预习后，看书后面的习题会不会做，检验一下预习的成效。事实上对生物课有兴趣的学生在上课前五分钟左右就能把上述内容预习完。
4.学会正确的思维办法有益于常识形成整体互联网。一是剖析和综合的办法。剖析就是把常识的一个整体分解成每个部分来进行考察的一种思维办法，综合是把常识的每个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维办法，剖析和综合是生物学学习中常常用的要紧办法，两者密切联系，不可分割。只剖析不综合，就会见木而不见林；只综合不剖析，又会只见林而不见木。
二是系统化和具体化的办法。系统化就是把各种有关常识纳入肯定顺序或体系的思维办法。系统化不单纯是常识的分门别类，而且是把常识加以系统整理，使其构成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中，常常使用撰写提纲、列出表解、绘制图表等方法，把学过的常识加以系统地整理。具体化是把理论常识用于具体、个别场所的思维办法。在生物学学习中，适用具体化的方法有两种：一是用所学常识应用于生活和生产实践，剖析和讲解一些生命现象；二是用一些日常的具体事例来讲明生物学理论常识。
初中一年级一共有七门课，其中生物满分是100分，60分是及格；而其他科目则是：语文、数学、英语各是120分；历史、政治、地理各是100分。但因为每一个区域的总分分值与卷面困难程度和其他政策不同，所以分数也是不同的，具体可以查询当地官方发布的通告。
初中一年级生物成绩怎么样提升
1.先去知道生物。之所以初一生物成绩非常差，是由于有些孩子还没对生物理解透彻，要了解生物是理科类的科目，但又有“理科类的文科之称”。所以想要学好生物还要特别看重定义之间的逻辑关系，因为生物的定义特别多，绝对不能搞混，而且每一个定义之间都是存在联系的。
2.借助日常的知识，靠想象记忆力学习常识。生物这门学科是一个非常神奇的学科，学生在学习这个学科中，必然会充满好奇心理。同时但当孩子学习到在日常接触的生物时，父母可以教孩子借助在脑海中的景象学习常识，如此有益于孩子记住常识。从而更好地理解生物书中的理论常识，轻松提高学习成绩。
3.父母还可以教给孩子一些借助口诀记忆的办法。此办法是把零散的常识编成琅琅上口的口诀，以加深记忆。比如显微镜怎么使用是中学生物实验操作的一个重点，因为其办法步骤较多，不少同掌握将各步骤混淆，大家可以编成以下口诀：一取二放三安装，四转低倍五对光，六放玻片七降低，八升细调找物像。看完低倍换高倍，九退整理十归箱。
4.由于生物学中也会涉及到不少实验科学，假如没察看和实验，那样生物学科就不可能获得好的收获。所以父母要告诉孩子在做实验的时候，必须要看重察看，如此才能把生物课学好，尤其是可以对课本中的实验进行认真地阅读，并把某为每一步实验步骤都记了解。其实学生物也有一个比较通用的办法，那就是对实验操作一遍一遍地看看，记牢每一步骤和细节，由于不少题目都是直接或间接源自课本的，所以在初初中生物的时候，必须要把基础打好，把这类基础理顺了将来，那样到高中再去学习的时候就会更明确了。让孩子注意观察，如实地认真剖析这类实验的内容，再得源于己的结论，如此就能充分的理解生物学常识了。
