孩子教育重点在于因地制宜，毕竟每一个孩子的秉性和生活环境不同。其实，教育非常重要的是父母自己。每一个孩子都有青春期，身体和心理都发生了非常大的变化，有我们的思维和思想，他的想法有时候都是超越过大人的，深思爸爸妈妈自己教育中存在的问题，打造正常和顺畅的与子女交流的途径，以便对子女进行有效的教育。
高中生小孩不听话如何解决用什么教育？
1、第一父母要有耐心，要冷静对待
常常和孩子交流平时各方面的事情，要多关心孩子吃饭和学习所有问题。多关注孩子的情绪，不要一味打骂孩子，如此孩子的不听话心会更强。青春叛逆期的孩子需要更多的关心和认可，父母不要否定孩子，不然会加重孩子的不听话心理，和父母的距离也会愈加远。
2、多和老师维持联系，遇事时多交流。
3、尊重孩子的个人隐私问题，不要随意看孩子的微信这类联系的内容，多察看孩子的举动。
4、拉进孩子的距离，察看孩子喜欢的东西，多和孩子聊聊一些他喜欢的东西，父母要在孩子的爱好上做做功课，你要想方法变成孩子的朋友，并非想一个机器人一样来监督孩子，放学回家可以聊聊爱好，甚至可以和孩子一块打游戏，不要一见面讨论的一直学习成绩，获得孩子的信赖非常重要，孩子对自己最好的朋友是没秘密的。你就是要成为孩子最好的朋友，所有问题迎刃而解。
5、以友相待并尊重他们的自主权
在与他们的相处中，要和他们打造起朋友式的友谊关系，可以交流思想，吐露心声，可以进行好的交流，以朋友关系对他们进行帮助和引导。尊重他们应有些自主权与隐私权，遇到事情多与他们商量，倾听他们的建议，并通过积极的引导，转化他们的不成熟和片面的认识。
6、给予正确的引导。这个年龄阶段，孩子的独立意识开始萌芽，他期望自己可以像大人一样。所以也容易遇见各种问题，朋友交往的、小孩子早恋、不想上学、成绩下滑、跟不好的人学坏等等。必须要多注意孩子的行为和心理变化，准时交流发现问题，给予正确的引导，帮助孩子解决遇见的困难。
总之，孩子在青春期出现不听话的状况是正常现象，假如做出了比较过分的行为，父母必须要准时的和孩子进行交流，还需要尽可能的陪在孩子身边，多和孩子做活动与游戏，释放孩子心中的重压，就能使孩子的不听话心理慢慢得到缓解。
高中生的心理特征：
1、自我意识中独立意向增强
高中生已完全意识到自己是一个独立的人，当然也有一些学生的依靠性强，自主性差。这个阶段的高中生已不象中学生那样让人心烦，他们能心平气和地与别人交换建议并能在一定量上尊重别人的建议，他们的逆反、反抗性日渐降低。
第二，自我意识能力的分化。其中“理想自我”即“我理应成为何样的人”与“现实自我”即“我是哪种人”的分化，使高中生规划、期待自己成为可能，同时也给学生带来了自我矛盾。
第三，自我评价能力进一步提升。
高中生已经可以对自己进行独立地评价，且评价对象也从我们的外表日渐深入到内心世界。虽然这种评价还没达到很全方位而深刻的水平，但较之中学生已有非常大提升。然而，高中生的自我评价仍易出现高估或低估的倾向，从而产生自我陶醉或自我菲薄的现象。
第四，强烈地关心我们的个性成长。假如处置不好，就会出现对自己过分关注、脱离现实、自我孤立的危险。
第五，强烈而敏锐的自尊心。
高中生的自尊心特别强，是他们自我意识中最敏锐、最不容冒犯的部分。高中生最怕其他人看不起自己，为此他们好好学习，力图在每个范围有出色的表现，争取在集体中取得适合的地位，得到好评和看重。但他们获得承认和赞赏的需要，假如不可以以社会承认的方法得到满足，总是就会以社会不容的方法去寻求满足，如恶作剧、打架斗殴、玩世不恭等等。
高中过生日常日常的不少矛盾冲突和攻击行为背后，总是都有得不到满足的自尊需要在起推进用途。
高中生心理进步的基本特征剖析：
1、自主性：高中生伴随身体的飞速发育、自我意识明显增强、独立考虑和处事能力的进步，在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切期望从爸爸妈妈的束缚中解放出来，开始积极尝试脱离爸爸妈妈的保护和管理 。
2、动荡性：
高中生生理、心理进步的不平衡性，与生理和某些心理进步通道德或其他社会意识进步之间的不平衡性，一方面创造了个性进步与道德和社会意识进步的条件，但其次也导致了高中生心理过程的种种矛盾和冲突，表现出一种成熟前的动荡性 。
3、不平衡性：高中生的生理飞速发展走向成熟，而心理的进步却相对落后于生理的进步，他们在理智、情感、道德和社交等方面，都还未达到成熟的指标，还处在人格化的过程中。也就是说，高中生的生理与心理、心理与社会关系的进步是不同步的，具备异时性和较大的不平衡性 。
4、闭锁性：高中生的心理重压与心理承受力，与他们心理障碍的发生及变化趋势，都呈现出让人忧虑的闭锁性。
5、前瞻性：年轻人时期是连接过去与以后的中间环节，是从过去通向将来的过渡阶段。处于年轻人初期的高中生有着最广阔的将来前景和最好的前景距离，他们对进步与将来充满了憧憬和向往 。
